CURSO : TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO:
ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE DUTRA
PROFº: ÂNGELA
CURSISTA: VALTISIA MARQUES DE SOUSA MARTINS
DATA: 17/09/09
PROJETO DE CIÊNCIAS
TEMA GERADOR: ANIMAIS SELVAGENS
ATIVIDADE : LINGUAGEM EXPOSITIVA
PERÍODO DE DURAÇÃO: 3 AULAS
TURMA: 3º ANO
Nº DE ALUNOS: 25
DISCIPLINAS ABORDADAS: LINGUA PORTUGUESA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, MATEMÁTICA...
Conteúdos:
- Animais selvagens
- Interpretação;
- Vocabulário;
- Ortografia;
- Gramática;
- Estrutura do texto;
- Informática.
OBJETIVO:
- Aumentar o conhecimento sobre animais selvagens e o domínio linguístico das crianças, construindo uma prática pedagógica relevantes ao processo de aprendizagem da língua falada e escrita (níveis de compreensão, conhecimentos prévios) e ainda, aspectos relativos à estruturação lingüística dos textos e conhecimentos tecnológicos.
- Despertar o interesse e envolvimento das crianças;
- Construir competências leitoras e escritoras (e outras tantas decorrentes destas
- Pesquisar na Internet
- Ler, escrever e enviar textos via Internet;
- Apresentar suas pesquisas e produções;
- Distrair, desenvolver a sensibilidade artística, partilhar emoções;
- Valorizar e defender o meio ambiente.
- Criar e-mail
METODOLOGIA:
- Fazer com os alunos o levantamento prévio sobre “animais selvagens” e apresentar algumas características dos mesmos;
- orientar os alunos sobre a importância da pesquisa;
- sensibilizá-los sobre a importância da preservação do meio ambiente;
- pedir que façam pesquisa em livros, internet, vídeos e outros, sobre um animal;
- digitar texto sobre a pesquisa para enviar aos colegas;
- agendar apresentações dos trabalhos;
- apresentação dos trabalhos individualmente, descrevendo todas as características do animal pesquisado, utilizando de recursos tecnológicos;
- enviar via e-mail, o material pesquisado aos colegas e professora.
Avaliação
Será observada a aprendizagem e envolvimento da turma durante o processo, levando em conta o interesse pelo trabalho, atividades, participação e atitudes do alunos.
domingo, 14 de março de 2010
DESCOBRINDO MAIS SOBRE HIPERTEXTO
O estudo sobre hipertexto me levou a pensar sobre a sua importância e o quanto é enriquecedor para uma leitura, como nos explica a Wikipedia:
. Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto)
Outro fator importantíssimo foi perceber que esse termo não á atual, e não acontece somente com a informática, vejamos:
A idéia de hipertexto não nasce com a Internet, nem com a web. De acordo com Burke (2004) e Chartier (2002) as primeiras manifestações hipertextuais ocorrem nos séculos XVI e XVII através de manuscritos e marginalia. Os primeiros sofriam alterações quando eram transcritos pelos copistas e assim caracterizavam uma espécie de escrita coletiva. Os segundos eram anotações realizadas pelos leitores nas margens das páginas dos livros antigos, permitindo assim uma leitura não-linear do texto. Essas marginalia eram posteriormente transferidas para cadernos de lugares-comuns para que pudessem ser consultadas por outros leitores.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
Tanto os hiperlinks como as notas de rodapé, ou explicativas podem ser denominadas de hipertextos, é o que posso concluir até o momento.Percebe-se portanto que a utilização de hipertextos só vem contribuir para que a leitura se torne mais interessante, uma vez que, ao buscarmos mais informações sobre o que estamos lendo, enriquecemos o nosso conteúdo e possibilita maior aprendizagem, outro fator é que deixamos um pouco de lado a concepção de leitura linear.
Valtisia/09
O estudo sobre hipertexto me levou a pensar sobre a sua importância e o quanto é enriquecedor para uma leitura, como nos explica a Wikipedia:
. Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto)
Outro fator importantíssimo foi perceber que esse termo não á atual, e não acontece somente com a informática, vejamos:
A idéia de hipertexto não nasce com a Internet, nem com a web. De acordo com Burke (2004) e Chartier (2002) as primeiras manifestações hipertextuais ocorrem nos séculos XVI e XVII através de manuscritos e marginalia. Os primeiros sofriam alterações quando eram transcritos pelos copistas e assim caracterizavam uma espécie de escrita coletiva. Os segundos eram anotações realizadas pelos leitores nas margens das páginas dos livros antigos, permitindo assim uma leitura não-linear do texto. Essas marginalia eram posteriormente transferidas para cadernos de lugares-comuns para que pudessem ser consultadas por outros leitores.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
Tanto os hiperlinks como as notas de rodapé, ou explicativas podem ser denominadas de hipertextos, é o que posso concluir até o momento.Percebe-se portanto que a utilização de hipertextos só vem contribuir para que a leitura se torne mais interessante, uma vez que, ao buscarmos mais informações sobre o que estamos lendo, enriquecemos o nosso conteúdo e possibilita maior aprendizagem, outro fator é que deixamos um pouco de lado a concepção de leitura linear.
Valtisia/09
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